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让孩子愉快入园 | 分离焦虑对策篇

又到了新学年的开学季,不管是新入学的孩子,还是在度过了愉快的暑假重新回到幼儿园的孩子来说,都普遍存在一个问题:分离焦虑。希望崔园长的这篇文章能对各位为此事担忧的父母有所帮助。

幼儿园春季开学

新入学孩子增多

很多孩子哭闹不安

缺少经验的教师手足无措

有经验的老师循规蹈矩

给孩子、家长、幼儿园管理者带来很多的焦虑和苦恼

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2月2日

我来到蚌埠博苑阳光幼儿园

一个班级里

几个孩子不断地哭

有的要给妈打电话

有的要回家

有一个孩子不断的哭着找奶奶

幼儿园设有安抚教室

每个班也有专门的入园安抚教师

安抚教室设有丰富的玩教具

上图年轻的老师第一次担任安抚教师

把图中孩子带到安抚教室后

孩子依然不断的哭着要奶奶

其实奶奶就是门卫奶奶

孩子昨天入园

不愿意跟着老师

而是专门跟着门卫奶奶

而门卫奶奶一口气喂了孩子好几个桔子

孩子有点拉肚子

今天孩子来了就一直闹着要奶奶

而家长专门嘱托了不要再让孩子跟着奶奶

老师和孩子面对面站着

说不许再哭

再哭老师就不喜欢你了

或者抱着孩子看窗外哪里好玩

或者引导孩子玩某种玩具

都效果一般

孩子还是哭闹

我和老师说

先不要管他

我们把地垫铺好

然后你专注的做这些拼插玩具操作

看能否吸引孩子参与

这是一位好老师

马上接受我这位陌生人的建议

铺好地垫

操作玩具

我说你要放松坐好

用一种舒适的安静的端庄的姿态来操作

而不是局促的不舒适的紧张的姿态

老师坐下来旁若无人的开始玩

孩子继续在旁边哭着要奶奶

几分钟后

孩子不哭了

他失去了哭诉的对象

发现没人理他

就来到老师旁边看着老师操作

老师说过来一起玩

我说不

你就自己操作

好像这里边有无穷的吸引力

老师就继续操作

过了两分钟

孩子就开始尝试拿玩具了

再过一分钟

孩子开始蹲在老师的对面操作拼插玩具了

十几分钟

孩子专心与挑选出黄色的玩具

没人引导

他惊人的把黄色玩具和其他颜色区别挑出来

我跑出教室

拿了我的手机过来

想记录孩子专注力有多长时间

从我开始拍摄

孩子又专注了20分钟

四十多分钟的宝贵工作时间

而刚刚之前他还处于入园焦虑苦恼中

请大家看看下边的20分钟视频

内含我和老师的现场对话

午饭后

我和老师们开了座谈会

讲了一下孩子的分离焦虑和解决方法

上午在我提示下视频中带孩子的老师听得最认真

她实践了

感受到实效

也就更信任了

收获自然也就大

勤于学习

勤于实践

勤于总结

然后进一步实践

是老师学习的关键

学习的机会到处都是

关键在于自己是否想去学

孩子进入幼儿园

他的空间变了

孩子在家里

他有很大的空间自由

仿佛自己就有一个酒店的套间

还有专门的服务员

是很舒适的

而他第一次来到幼儿园班级

空间一下变小了

而且是从套房变成了20几个人的嘈杂大通铺

别说是孩子

就是我们大人

也会烦得不得了

大人不哭闹

大人也会很上火着急

所以要认识到孩子这样的空间变化甚至是空间恶化

另外孩子入园的时候

他们很多还处于秩序敏感期

这个年龄里

一个东西摆放的位置变了

孩子都会觉得很别扭

孩子习惯了妈妈左手抱而妈妈用右手抱他都会哭闹

来到一个新环境里

他觉得不舒服的地方太多了

所以他更会闹着要出去

但他往往被强有力的大人控制了

他失去了自由

他就要斗争

没有枪没有炮

只能哭闹

实在是非常可以理解的事情

空间条件恶化了

时间情况也恶化了

孩子在家

晚点起床

困了就睡

随时吃东西

户外活动时候自由活动

专人跟随而不限制

而他一到幼儿园

原有的生物钟要被强制改变

要按时吃东西

按时睡觉

按时户外

这一下会变的很痛苦

我喜欢晚睡

我最怕的是出差时候和一个早睡的人同一个房间

又怕影响他

又自己睡不着

每到晚上

我就在媒体盛宴里

电脑电视聊天写作一起进行

旁边一个人

你还怕影响他

自由就被限制了

被束缚的感觉很痛苦

若为自由故

什么都可抛嘛

孩子也是这样

空间自由被限制了

时间自由也被限制了

但更重要的问题还是第三个

孩子其实平时

时间和空间也经常被变换

但他们也不哭不闹

那是因为身边有他们信任的人

妈妈爸爸和亲人们

熟悉了、习惯了、信任了

但他们一旦进入幼儿园班级

周围都是他不熟悉不习惯不信任的人

自然紧张焦虑和不舒服

信任要靠一言一行积累

尤其是行为

当孩子在环境里有了他们信任的人

他也就会慢慢适应或者喜欢上幼儿园

这才是缓解入园焦虑的关键

所以一定要避免的是不友好、威胁孩子

你再哭,就不要回家了

不许哭、再哭妈妈就不来接你了

不许哭、再哭老师就不喜欢你了

这些话是不对的

你不喜欢我我还不喜欢你呢

谁也不是吓大的

老师的体态语也非常重要

不能站着居高临下的和不适应的孩子沟通

你想你来到一个陌生的房间

几个姚明那么高的大壮汉板着脸站着和你说话

还有威胁内容

估计你也会被吓哭了

所以要设身处地的为孩子想想

他也很不容易

老师和孩子建立信任要靠互平等、理解、有效交流

所以要想缓解孩子的入园焦虑

我们一定要有这样的认识和行动

孩子都会有入园焦虑

有的适应快

有的适应慢

不能以适应快慢来评价孩子的整体智能

适应力和敏感度只是诸多指标中的一项

适应慢和敏感度高不是孩子的缺点

翻译成对大人的评价叫做执着和敏锐

这是坏事吗

所以园里要做这样的几个准备

一是安排专门安抚教师

教师温和娴静

懂孩子

能平等相处

尽快与孩子建立信任关系

不要轻易换人

老师和孩子交流

要言而有信

不欺骗

不忽悠

孩子语言表达能力有限

但大脑高度发达

你骗他他就不信任你

信任是贯穿孩子一生的教育法宝

要让孩子从小信任老师

是最重要的

二是建立安抚教室或专门空间

给孩子空间上更大的自由

老师也可以带着孩子走出班级

进行一些专门的个性化的互动和教学示范等

让孩子感觉自己在空间上不受束缚

老师可以跟随孩子

保持安全距离

老师也可在孩子安全的前提下

专注于某项活动

吸引孩子一起参加

孩子静下来

会慢慢的被这些活动吸引的

见上边视频

三是在进餐、午睡、户外的活动时不强制

等待一下孩子

午睡、和按时进餐

要逐渐融入

不一定严格按照时间

给孩子时间上的自由

慢慢调整孩子的生物钟

以上几点,仅供大家参考

只要方法得当

孩子们就会尽快的快乐的融入崭新的幼儿园生活

本文系作者授权加盟网发表。如需转载请联系微信公众号加盟网(tcsdjmw)未经授权,不得转载。

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